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2021-05-07
隨著環(huán)境的日益惡劣,各種疾病發(fā)生率不斷提升且呈年輕化發(fā)展,掌握基本的疾病救治技能,抓住救治黃金時間,可扭轉(zhuǎn)疾病的結(jié)局,提高救治成功率。近年來,隨著我國對公眾急救知識及培訓的研究加深,且取得一定的成效,但對于非醫(yī)學專業(yè)的人員,其現(xiàn)場心肺復蘇知識的了解甚少,培訓不足,在我國尚無成熟的經(jīng)驗指導。統(tǒng)的訓練方式及自我學習訓練,多數(shù)學員當時心肺復蘇術(shù)掌握良好,但隨著時間的推移,掌握的技能逐漸被遺忘,可見,建立完善的培訓模式,使得學員能長時間熟悉現(xiàn)場心肺復蘇術(shù),掌握真正的技能,關(guān)鍵時候發(fā)揮作用,因此,心肺復蘇術(shù)培訓非常必要。下面對非醫(yī)學類大學生進行現(xiàn)場心肺復蘇培訓模式的研究,從思想及技能層面提高該群體對此種技術(shù)的認識,進而總結(jié)一套高效、合理、優(yōu)化的培訓模式,使其能長期掌握心肺復蘇技術(shù),為非專業(yè)人士培訓的普遍推廣提供理論與實踐支持,保證越來越多的“第一目擊者”在事故現(xiàn)場能及時對患者進行施救,為挽救生命爭取寶貴的時間。
參考《2015年心肺復蘇與心血管急救指南》的內(nèi)容,將本院急診科主任、護士長及參加培訓心肺復蘇考核通過的急診科優(yōu)秀醫(yī)護工作者作為本次培訓的教師,將培訓教師分組,每組由1名醫(yī)生與3名護士組成,培訓人員根據(jù)其不同培訓時間隨機分組,每組30人,半年為1個培訓周圍,1年培訓2次。采用多元化的心肺復蘇培訓方法,結(jié)合講授互動練習法、分步光盤指導練習法、圖片自我指導練習法等方式進行培訓,具體流程為:①做好培訓前的介紹程序:收集與學生有關(guān)聯(lián)的案例,使其能產(chǎn)生共鳴,提升學習的興趣,告知其采取行動,自身掌握一定急救技能的作用及重要性,鼓勵其掌握更多技能。②采用多媒體知識講座方式進行現(xiàn)場示范:現(xiàn)場講授心肺復蘇理論知識,講述后由專業(yè)人員現(xiàn)場示范動作要領(lǐng),使得講授內(nèi)容更加形象生動。結(jié)束后邀請學員現(xiàn)場示范,教師示范一次,然后將步驟分解再示范一次,最后再完整連貫操作示范一次。③體觀看心肺復蘇視頻:觀看20分鐘心肺復蘇相關(guān)視頻,使得培訓人員重溫和鞏固施救細節(jié),操作練習緩解循環(huán)播放,可加深其印象,使其能掌握操作要領(lǐng)。④分組訓練:將學員分組,對模擬人進行實操訓練,教師在旁觀看,對其不正確的動作就醫(yī)糾正,一對一指導、點評,對學員的疑惑及時進行解答,使其能真正掌握心肺復蘇術(shù)。
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